幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)要有具備辨識度，也是在環(huán)境中突出園區(qū)的特色，富有特色的幼兒園總是能夠得到家長的認(rèn)可與幼兒的喜愛。而同質(zhì)性的幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)不僅會拉低園區(qū)檔次，還可能是幼兒園看起來呆板、缺少童趣性。這不但滿足不了幼兒對環(huán)境強(qiáng)烈的好奇心，使小朋友對環(huán)境失去興趣，也無法充分體現(xiàn)環(huán)境的價(jià)值。

　　

　　幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)中忽略了小朋友成長對自然元素的需要。不少幼兒園在設(shè)計(jì)中追求表現(xiàn)上的華麗，而沒有考慮到小孩的實(shí)際要求。當(dāng)然，為小朋友創(chuàng)設(shè)舒適、溫馨的環(huán)境無可厚非，但過分追求精美、漂亮，而讓孩子遠(yuǎn)離自然，這是違背小朋友天性的表現(xiàn)。幼兒園中可以多擺放一些綠植，或者為幼兒布置自然角，增加幼兒園的綠意。

　　

　　幼兒園區(qū)域功能不完善，無法實(shí)現(xiàn)小朋友全面發(fā)展的需求。家長都希望小朋友在幼兒園并能夠?qū)W到更多的知識，有豐富的活動可以讓幼兒培養(yǎng)興趣與特長。由于園區(qū)面積的狹小，而是功能區(qū)域的設(shè)置無法滿足小朋友成長的要求，這樣的現(xiàn)象在很多幼兒園中都有存在，面對這樣的情況可以在幼兒園中進(jìn)行區(qū)角設(shè)置，利用有限的空間，為小朋友創(chuàng)造更多的可能。

　　

　　幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)中缺少教育的元素在，幼兒園對于小朋友來說是個(gè)知識的園地，在環(huán)境設(shè)計(jì)上要以幼兒的教育為主。將環(huán)境與教學(xué)結(jié)合在一起能夠更有利于小朋友去發(fā)現(xiàn)和探索知識，并體會到知識具有的趣味性。當(dāng)然環(huán)境設(shè)計(jì)中教育元素的體現(xiàn)形式是多樣的，可以運(yùn)用不同的手法為小朋友營造良好的氛圍。